Первоначальное замалчивание приводит к эмоциональному разрыву

Как часто в нашей жизни мы не находим сил сказать сразу и по доброму ближнему, после того как ближний, как нам показалось, совершил неправильный поступок по отношению к нам. И обсудив ситуацию сразу разобраться и понять обеим сторонам где же правда, может как вам кажется так оно и есть а может и мы что либо лишнее надумали. Но чаще не так, там где произошел один поступок-проступок и замалчивание, там произойдет и второй и третий и так далее случай, что будет приводить к раздражению у нас в душе по отношению к нарушителю. В конце концов сила раздражения растет и приведет к тому, что произойдет разговор не по доброму, что как правило приводит к эмоциональному разрыву, а конкретнее к разрыву отношений. Эмоциональный разрыв - это когда одна сторона заявила о своих правах, а другая сторона, ученила скандал, ругань по этому поводу, толком ничего не сказала в процессе, обиделась, ничего не сказала после инцидента(уход), и далее не предприняла попыток наладить отношения, - т.е. фактически нарушитель-обидевшаяся сторона отказалась от отношений. Такие разрывы могут происходить со многими ближними и как правило, по гордости могут длится всю жизнь а затем, эта системная Ваша ошибка буде у Ваших потомков в всех следующих поколениях, пока кто то из Ваших потомков сделает иначе.
А теперь посмотрите, происходит ли это в Вашей жизни smile:)

Почему у родителей появляется ненависть к своим детям

Каждый человек не может выбирать своих родителей, своих родных и первичное окружение. Каждый человек формируется под воздействием окружающей первичной среды по ограниченным вариантам сценариев, по генетическому(инстинктивному), по родовому сценарию доставшегося от предков, по родительскому сценарию и по сценарию двора в котором живет. 
Первичные условия могут быть различны, за первые годы жизни сценарии и модели поведения, передаваемые от родителей к ребенку могут быть повреждены, трансформированы, изменены, дополнены иными системами, к примеру в силу распада семьи и возможного возникновение новой семьи или под воздействием обучения и чтения. 
Наши поступки это следствия действий нас, наших родителей и предков давно минувших дней. Почти всегда, первичные условия выдают одинаковый результат и сам человек, который поступает ошибочно, не может поступать иначе, потому что у него не было иного опыта.  

Каждый человек обладает волей жить. И часто жизнь происходит не благодаря родительским усилиям а а вопреки им. Какая мужская клетка боролась до конца, та и создает новую жизнь, и родитель в этом начальном действие уже наблюдатель, как впрочем во все других. Тот ребенок, который несмотря на бесчисленные ошибки окружения преодолел учиняемые ему барьеры - он этот ребенок получается завоевал свою жизнь и достоин продолжать род  и эта его жизнь строилась исключительно на его воле и стремление к своей жизни. 

Человек состоит из двух природ, а точнее его мозг, животной и человеческой природы. Животная часть мозга это первичные отделы мозга, с жестки программами, присутствующими у всех млекопитающих, а человеческая природа берет свое начало из вторичной части мозга, и эта природа способна создавать высшие программы, и есть эта особенность только у людей и в усеченном формате у некоторых обезьян. Две эти природы могут служить друг другу а могут конфликтовать. Если кормить и поддерживать только животное начало в человеке, то со временем животное начало начнет постепенно порабощать человеческое начало и человеческое начало будет обслуживать др конца дней животные хотелки. Если кормить и развивать человеческое начало, то это вторичное начало будет властвовать и управлять животным началом. Когда люди говорят на языке эмоций и редко осмысливают личный опыт, то постепенно животное начало поглощает человека.

Если понаблюдать за приматами, то в стаю принимается только тот участник, кто делает похожие действия, если же новым участником производится новые действия, не так как делают все, он воспринимается стаей как чужой. Т.е. для человека определение свой чужой происходит бессознательно.


Недавно смотрел фильм про шимпанзе, у одного малыша погибла мама. Как он не старался, все его прогоняли. И вот этот бедолага на расстояние начал ходить за вожаком и копировать его движения(чтобы научиться добывать еду), но о чудо - через какое то время вожак начал заботится об этом малыше, стал защищать его и делиться с ним едой. На свое счастье малыш нашел достойного с кого можно было взять пример. Вожак взял его не потому что у него проснулось милосердие, а потому что он видя что малыш копирует его действия становится ему родным.


В семейных отношениях есть ловушка для будущих отношений - родитель всегда любит больше тех своих детей, которые больше на него похожи внешне, по поступкам, по образу мышления. Но человек может думать и получать примеры и информацию "не в стае", или если произошло изменение семьи по причине развода то уже в видоизмененной «стае». Ребенок частично отпавший от «стаи»  или от нее отдалившийся, или получающий иной опыт жизни чаще не по своей воле, становится другим нежели отец и животная сущность отца и ребенка начинают воспринимать друг друга как конкурентов. 

А что делаю с конкурентом? - с конкурентом соперничают, причем соперничество может быть без мордобоя, а на уровне едва уловимых действий и эмоциональных акций. Тот кто посмышленей или поопытнее в этой конкуренции, тот подавляет и подчиняет конкурента. Чем сильнее ребенок, чем - сильнее его воля, тем сложнее эту волю подавить или подправить. Бывает при равных силах происходит разделение территории, и появление новой «стаи», где каждый становится хозяином на своей территории.

Вывод какой? Необходимо работать надо собой, становится человеком а не вестись на животные инстинкты, учиться сотрудничать а не конкурировать со своими детьми, и если ребенок растет другим - надо принимать его и считать своим всегда - причем первый шаг всегда за родителем, так как в силу своего возраста от него ожидается поведение опытного и мудрого smile:)

Учение свет - неучение тьма

20 самых опасных и необычных дорог в школу по всему миру smile:)

http://fit4brain.com/6741 

Учение свет - неучение тьма smile:) 
Учись всегда и тьма не одолеет тебя smile:)

Некоторые дети рискуют жизнью, чтобы прорваться к свету - а как у Вас?

Что делать, когда больно?

Что делать, когда больно? Подумать и проиграть простейший логический сценарий 
Развитие и продвижение человека вперед почти всегда связано с преодолением боли. Простые примеры: рождение как первый шаг для новорожденного дается тяжело, так как новорожденный испытывает боль; первый вдох воздуха в легкие так же дается с болью; первая или незнакомая пища так же дается с болью; первое шаг дается с трудом и часто заканчивается падением, что для человека больно.
Второй шаг дается тоже с усилием и трудом, но так же отличается от первого тем, что открывает новые горизонты для развития и влечет сделать третий шаг.
Третий же шаг - это тоже труд, но приносит этот труд радость преодоления и открытия новых возможностей.
Если же мы избегаем боли, мы боимся делать первый шаг к новому, а если сделав попытку пугается боли, то как следствие мы как правило навсегда отступаем назад - мы начинаем ускорять приближение земного жития smile:(

Что делать если первый шаг дается с болью? - Получается так - делать второй шаг и не останавливаться smile:)

Социальные зеркала

Друзья smile:) Хлебнув всякого в жизни мне пришел на  ум образ социального зеркала. 

Например - смотря на себя в зеркало мы видим лишь видимую часть себя. Но отражает - делает ли очевидным зеркало все стороны личности? Можно ли глядя на себя в зеркало увидеть что то еще, увидеть свою личность целиком?
Зеркало отражает лишь видимую часть мира и отражает нам мир через зрительный канал.
Так же как эффект эха собственного голоса является звуковым аналогом зрительного зеркала, только воспринимаемое человеком через слуховой канал.
Так же увидеть отражение иных параметров можно через каналы обоняния и осязания.
И вот что я понял - когда подумал о социальном зеркале.
Живя среди людей для нас важно видеть и развивать в себе  человеческие качества - обозревать и понимать окружающий мир и себя в том числе - своим умом и сердцем. 
Окружающие, близкие люди являются как бы зеркалом того, что исходит от тебя(акты:слова, поступки, эмоции) - все это отражается в каждом окружающем тебя человеке и возвращается к тебе - и порой это отражение нам не очень по душе. Характер длительных отношений с ближними может быть верным индикатором динамики развития собственной личности. Порой вместо того, чтобы обижаться на того, кто тебе отразил тебя же, просто прими свое отражение.  Процесс социального отражения двухсторонний - каждый и излучает, и отражает, и отражение может быть принято или не принято обеими сторонами, поэтому иногда надо принять и то, что твой ближний не смог принять своего отражения отразившегося через тебя. А зачастую зеркала бывают кривыми или мутными - и в таком случае отражение будет искажаться. Мудрые-доброжелательные могут по доброму показать корень проблем, человекоугодливые(типа снисходительные) т.е. мутные скроют от тебя проблему, злые отразят твою проблему усиленно по злому. 

Все сложно - и все же - все  в наших руках - просто иногда надо думать smile:) 

Закон жизни

Закон жизни гласит: кто хочет жить, кто выбирает жизнь, кто борется за свою жизнь - тот будет жить.
Подростки часто говорят родителям «мы вас не просили нас рожать». А родители часто считают, что если они дали жизнь ребенку и его кормили и воспитывали, то они имеют право считать все его(ребенка) своим или считают, что имеют право навязывать свои хотелки тому(ребенку), кто сам делает свой выбор, или приписывать именно себе(родителям) заслуги, что их чадо стало таким, и без них это чадо бы погибло, хотя чадо делало свой выбор самостоятельно всегда.
Возможно ошибчна и та и другая позиция - упрощенно мне пришли такие мысли.
Когда происходит первый выбор и первая борьба? Тогда, когда выброшенная из тела отца мужская клетка в жесткой борьбе с другими мужскими клетками, пробивается к женской клетке. И та муж.клетка, которая боролась больше и дольше всех, та клетка, которая пробилась к женской клетке жизни - та клетка и создает жизнь.
Родители не могут навязать выбор, ни в момент зачатия, ни в момет развития? Заслуга родителей только в том, что они дали свои гены(а точнее у них, их ребенок, эти гены взял), что они дали среду обитания своему ребенку и их ребенок этой средой воспользовался и не более. Все остальное: выбор жизни, выбор как жить - ребенок делает сам (лучше чтобы делал сам).
Борьба за жизнь, за право жить, за способ как жить, происходит постоянно и всю земную жизнь, начиная с зачатия и для немногих, кто хочет пробиться к жизни вечной, заканчивается рождением в жизнь вечную.
Жизнь это постоянная полоса препятствий, в которой тот, кто отказался прикладывать усилия для преодоления очередного барьера, тот отказался фактически от жизни - тот очень быстро сходит с дистанции не достигнув задач своего предназначения.
Когда же родители, своим превосходством над ребенком нарушают этот закон, навязывая ребенку свою волю, тем самым такие родители лишают своего ребенка выбора, таки родители лишают его его жизни, такие родители навязвают-хотят, чтобы их ребенок прожил их(родителей) жизнь, потому что сами боятся прожить свою жизнь, следсвием чего ребенок от такой жизни(жизни навязанной родителями - жизни своих родителей) отказывается, отказывается от борьбы и сходит с дистанции.
Или, когда происходит искусственное оплодотворение, получается, что первого акта выбора жизни фактически не было - борьбы за жизнь не было.
От сюда простой вывод: Жить будет только тот, кто выбирает жизнь, кто хочет жить, кто хочет жить своей жизнью, кто всю свою жизнь ценит чудо-дар от Бога - жизнь

Задавать каждый день вопросы и постоянно развиваться

КОМПЕТЕНЦИЯ, это не только знания, навык и опыт в какой то области. 

Это способность человека, в какой либо области ответственности ставить вопросы и системно их решать.  Для системного решения можно использовать любые ресурсы, такие как интернет, книги, обсуждение с другими людьми. 

Если человек по настоящему что то захочет, он может справится с любой задачей - нужны только хотение и достаточные ресурсы времени. 

Поэтому, если мы встречаем людей, которые с чем то не справляются, то это скорее всего проблема человека по жизни, так как такой человек старается избегать трудных задач, ответственности, а не то, что он чего то не знает и поэтому не может справляется с незнакомой задачей. 
Если человек будет в день ставить и искать ответы хотя бы на 10 вопросов, о бо всем с чем сталкивается по ходу, то за год, будет изучено более 3 500 областей окружающего мира - это как прочесть еще дополнительно несколько книг.

Человек или оборотень?

В процессе воспитательных бесед со своими детьми набросал несколько мыслей по поводу процесса очеловечения smile:) И вот что вышло 

Человек живой и многие процессы в нем не отличаются от прочих живых существ. 

Чем человек отличается от животнгого? Вот несколько простых отличий: 

Человек живет по разуму - животное живет по инстинкту 
Или человек имеет волю, включать мозгии и управлять своей жизнью - животное рулится только инстинктом 
Человек проактивен, есть план на много шагов вперед - животное реактивно, реакция только на 1 шаг 
Человек планирует и делает то, что нужно по плану - животное делает, что приспичило, сразу 
Человек собирает и способен делится со многими - животное только берет себе, максимум для своего выводка 
Человек определяет меру насыщения разумом - животное живет в мере насыщения по программе инстинкта 
Человек строит жизнь по программе культуры человечества - животное жизнь строит по программе инстинкта 
Человек делает запас на всю жизнь - животное запасает пропитание по программе инстинкта максимум на год и то на холодный сезон 
Человек способен думать осмысливать окружающую действительность - животное не способно думать, осознать что оно есть 

Но есть промежуточный вид, человек-животное, вродебы как оборотень, это гремучая смесь худших качеств обеих природ - человек без разума и животное без меры и вот его признаки: 

Оборотень живет одним днем и ему пофигу на других, как в фильме Джентельмены удачи "украл - выпил в тюрму" 
Оборотень делает личные запасы без меры, бесконечно, больше чем на одну жизнь 
Оборотень живет без программы в полном хаосе дел и всего того к чему прикасается. Ни одного животно нет хаоса и бардака в жилище. 
Оборотень делает то, что хочет и не знает меры в своих хотениях и не может остановиться. 
Оборотень не знает меры в своем насыщение. Животное, всегда удовлетворив свою потребность, останавливается. 
Оборотень не думает о том: что он есть? кто он есть? для чего живет? какая от него польза? 
Оборотень своим невоздержанием сам себя убивает. Животное так не делает. 

Как сазал Антоний Сурожский - «Прежде чем стать христианином - надо сначала стать человеком» 

Задача воспитания и самовоспитания уж точно не в знаниях и навыках, задача одна - достичь уровня человека smile:) 

Каждый рожденный ежедневно, в каждой новой ситуации делает сам свой выбор, либо включать мозги и очеловечиваться, либо отключать мозги и становится оборотнем smile:)

Тренд безумия

Недавно посмотрел интересное видео (http://www.youtube.com/watch?v=k49DWcn0YkA) Александра Дугина - Тренд безумия, сделал заметки и немного поразмышлял - вот что получилось:



1) В последнее время появилось множество безумных людей. Это видно по рече людей. Речь стала прерывистой, сбивчивой
2) У большинства современных людей исчезает из сознания смысл бытия.
3) Современные люди теряют способность строить систему окружающего мира, мечтать, мыслить.
4) Современный человек постоянно одержимо что то ищет, как животное, которое всегда что то ищет - так как одержимо, инсктивным чувством, так и человек постоянно что то ищет, так как лишен смысла бытия.
5) Общество, люди в обществе, одержимы навязанными стереотипами и перестали делать осмысленно выбор.
6) Фрагментализация в отдельных областях человеческого бытия приводит к возникновению людей слабо представляющие себе окружающий мир.
7) Одержимый человек думает, что он в порядке, но таковой человек не задает себе никогда такие вопросы: а куда ты карабкаешься? а какова твоя воля? в каком обществе ты живешь? ты вообще по жизни задумывался о том что делаешь? и т.д.
smile8) Политики, депутаты, многие гос.и церковные чиновники строят умное лицо - а если спросить, а что значит твое умное лицо? то таковой человек ничего не ответит, так как он одержим.
9) Никто не печалится из за отсутствия мира, стратегии, выбора. Человеком является тот, кто живет мечтой, смыслом, волей, властью, политикой, выбором.
10) Человек не животное, если человек деградирует, то он не становится даже животным, он становится ниже животного, так как животное движется по гармоничной системе не отклоняясь от порядка, животное не творит хаоса.
11) Животное живет по программе инстинкта в гармонии с окружающим миром, только человек, взявшийся господствовать над своей животной сущностью и убивший в себе первичную программу инстинктов, но не развивший или утративший человеческую программу, становится хуже животного, так как к чему бы он не прикасался превращается хаос.
12) Почему человек болеет? Да потому что одержим не тем что надо, потому что отказывается включать мозги в нужном направление, из за того, что отключив, и инстинкт, и мозги человек не способен позаботится ни о себе ни тем более о других. Причем некоторые инстинктивные программы все же иногда включаются для того чтобы спасти человека от него самого, от поступков его пораженного разума. 

Думаем smile:)

Простейшая формула мотивации достижения

Чтобы чего то достичь, лучше чтобы процесс достижения желаемого приносил удовольствие и не надоедал, а для этого надо пред тем как взяться за дело, определить, представить желаемую цель(конечный результат), как осуществившуюся мечту, чтобы мечта была как путеводная звезда, а так же определить все критерии прогресса и единицы измерения прогресса. 
Если цель сложная и долгодостижимая, для предотвращения упадка мотивации и потере контроля нас собой, к цели не надо относится фанатично, убиваясь при отсутствие желаемого. К цели лучше относится как к путеводной звезде в направление которой необходим ежедневный прогресс, ежедневное продвижение - шаг за шагом. Сделав шаг в выбранном направление, и взявшись за задачу дня в этом направление, необходимо в течение дня доводить эту задачу до конца, до законченности, конкретного результата, продвигаясь шаг за шагов, день за днем в нужном направление или превышая раз от раза, день за днем, предыдущие достижение.

В каждом деле имеется свой специфичный набор единиц измерения прогресса. К примеру возмем такую цель как написать книгу. Каждое законченное предложение - это результат работы 1 минуты, каждый законченный абзац - это результат работы 10 минут, каждая законченная глава - это результат работы дня и уже по итогам месяца законченная книга может быть конечным результатом. Единицой измерения могут служить знаки, слова, предложения, главы и т.д.
В спорте единицы измерения бывают относительные, к примеру - относительно веса спортсмена. При одинаковом техническом мастерстве и подготовке двух бойцов, победа скорее всего буде за тем, кто тяжелее. Или к примеру сила может рости пропорционально росту веса тела, или что значительно сложнее, может расти без изменения веса тела, за счет изменения пропорций мышц и жира, что дает целый ряд преимуществ в таких видах спорта как бег, легкая атлетика и так далее.

Динамика окружающей среды всегда будет создавать сопротивление - чем детальнее проработан план достижения, тем короче нужно устанавливать срок достижения - иначе вероятность работы по плану с каждым днем будет снижаться и нарушаться динамикой внешней среды. Один из способов это двигаться по этапам, детализируя только горизон планирования - день, максимум неделя.

В противном случае, без ориентации на ежедневный результат - все, что не начинаешь делать, в скором времени, после этапа новизны, делать станет не интересно, и сознание, во первых будет искать - чем бы еще новиньким заняться и во вторых стрессовать из за недостигнутости ранее желаемых целей.

Вода к примеру, постоянно капая в одну точку, способна пробить, прорезать камень.
Формула достижения: направление + постоянство + прогресс = успех

Системный подход для роста силы

Разбираясь в теории повышения силовых показателей я заметил, что иногда наша жизнь чем то напоминает спорт, только не очень эффективный спорт - спорт без прогрессии, спорт без побед.
Немного теории о том, как растет физическая сила.
Что пишут о силе? Наши мышцы состоят из мышечного вококна. В мышечном волокне находится ограниченные энергетические ресурсы креатинфосфат (энергия для мгновенного силового анаэробного сокращения), гликоген (так же энергия, но извлекаемая путем гликолиза, в ходе которого за мгновения гликоген превращается в креатинфосфат необходимый для силового анаэробного сокращения мышечного волокна). Если мышечное волокно сокращается с небольшой нагрузкой длительное время, в мышечном волокне так же находятся митохондрии, обеспечивающие мышечное волокно энергией из кислорода и продуктов жировой ткани путем гидролиза.
Когда мы переодически напрягаем мышцы, то все мышечные структуры стремятся к сверхкомпенсации: запасов креатина и гликогена становится больше, мышечное волокно увеличивается в размере или даже появляется новое мышечное волокно, митохондрий в волокне становится больше. Но надо обратить внимание, что сверхкомпенсация каждой функции требует разного времени восстановления.
Энергетические функции восстанавливаются за 3-4 дня, пластические-мышечные функции восстанавливаются за 14 дней.
Чтобы порошел законченный процесс сверхкомпенсации, нужно из мышц  за счет нагрузки, образно говоря, откачать всю энергию, а так же повредить мышечное волокно. После ударной тренировки, на 3-4 день наступает фаза сверхкомпенсации энергетических функций, но на 5-6 день, пока идет востановление пластических функций, без нагрузки уровень креатина и гликогена начинает снижаться на прежний уровень и утрачивается энергетическая сверхкомпенсация, тоже самое и с размером волокна на 20 сутки оно начинает уменьшаться.
От сюда видно, что тренироваться надо ударно раз в две недели и проводить еще две-три тренировки для прокачки креатина и гликогена, чтобы сохранить и закрепить уровень  последней сверхкомпенсации, дожидаясь когда пластические фукнции и восстановятся мышечные волокна.
Если тяжелые тренировки проводить чаще, то никакой прогрессии не будет, так как восстановление пластических функций до фазы сверхкомпенсации не доводится. Так же если не увеличивать нагрузку, процесс сверхкомпенсации(развития) вообще не запускается.
В чем аналогия с жизнью?
В нашем жизни, мы за частую, находимся в режиме расхода огромного количества энергии и повреждение структур личности, без достаточных интервалов на восстановление, что на выходе приводит к низкой житейской прогрессии. У нас зачастую нет восстановительных интервалов в которые происходил бы анализ опыта за прошедший период, нет времени для нахождения информации, для переоценки и оптимизации будущих моделей поведения воздействия на действительность. Возможно идет подсознательная переоценка, но этого не достаточно, что бы сделать сверх достижение, а хватает лишь на то, чтобы свести концы с концами.
Вот и получается если нагрузки нет, то личного роста нет а если и был случайный, то все случайные достижения утрачиваются, происходит деградация и если нагрузка идет без системного перерыва, то так же деградируешь, загоняя себя в экстремальный режим перегрузок.
Вывод: Делать надо все осмысленно, качественно и системно smile:)

Жизнь - это дар и высшая ценность

Верующий человек воспринимает свою жизнь как дар Божий, светский человек как высшую ценность.
Если жизнь это величайший дар и высшая ценность, то человек с рождения получает первое призвание  - беречь этот дар в оптимальном рабочем состояние для реализации жизненного предназначения, чтобы были силы для творчества в каждую минуту.  
Когда в жизни человека появляется семья, то с этого момента появляется новое призвание - заботится о жизни ближних.
Конечно же, каждому человеку жизнь дана не просто для жизни - человек призван к творчеству.
Гармоничное сочетание творческого развития через бережное отношение к своему здоровью и заботе о благополучие ближних - сложная задача.
Забыть в пылу творческого куража о поддержание оптимального рабочего здоровья - это значит не беречь дар Божий, это значит, что человек захотел этот дар променять на свои амбиции, это значит что не верно выстроены приоритеты и дело жизни имеет риск внезапно прерваться. 
Забывать в пылу творческого куража о заботе о жизни ближних - это значит в будущем расплатиться благополучием своих ближних.

Тормоза развития

Наблюдая за людьми все чаще прихожу к мысли о том, что есть набор признаков, которые говорят об остановке развития человека.

«По плодам узнаете их», человек на тормозе:
- постоянно всем дает советы о которых не спросили и по вопросам с которыми знаком понаслышке
- навязывает свое мнение, чаще даже когда не просят
- мало читает и мало знает информации из первоисточников
- сам мало что реально добившийся
- по гордости своей никогда ни у кого не спросит совета
- редко признает своим ошибки
- избегает смотреть на плоды успешного человека
- постоянно себе внушает мысль о своем превосходстве над другими

Конечно нюансов намного больше и это упрощенный пример для размышлений.

Человек как велосипед - либо успешно балансирует и едет вперед(развивается) - либо если же его клинит и он на тормозе, то он падает(деградирует).

Современное рабство

Еще в древнем Шумере выплата вознаграждения деньгами применялась для управления рабами. Деньги заменили цепи и раб зарабатывал ровно столько, сколько хватало на проживание до следующей выплаты, таким образом для рабов создавалась иллюзия свободы.
Конечно в наше время функция денег значительно разнообразна и универсальна, но тем не менее для большинства обывателей денежная система играет ту же роль.
Рабство существует до сих пор по нескольким причинам. Во первых большинство людей идут на работу в первую очередь для того чтобы зарабатывать, при этом лучше чтобы зарабатывание было в зоне максимального комфорта (хороший коллектив, полегче обязанности) и только меньшинство людей трудятся движимые другими мотивами. Во вторых из за того, что современное общество - это общество потребления, человека постоянно разводят через рекламу на потребление ему по сути не нужное.
В связи с чем получается такая ситуация, что человек идет на не любимую работу, как на каторжный труд, и сколько бы он много не зарабатывал все спускает подпадая под гипноз рекламы.
Чтобы как то отвлечься от тягот каторжной жизни по вечерам, после тяжкого труда, сидит бедный человек перед телеком, отвлекается, развлекается, попивает пивко и продолжает разводится рекламой.
Но выход есть всегда. Все очень просто - все дело в балансе - надо делать дело, даже то, которое выбрано на данный момент, с максимальным интересом, т.е. находить интерес во всем, что делаешь, тратить значительно меньше, чем зарабатываешь, а излишек инвестировать в обучение, здоровье, доходные дела и конечно же не тратить время в пустую перед телеком и не вестись на рекламу.
Достаточно обратить внимание на то, что история мало упоминает о людях, которые жили, чтобы зарабатывать - история помнит тех, кто максимально реализовывал свой человеческий потенциал.

Корням посвящается

Корни увязшие  в болоте страстей и эгоизма, с какого то момента уже не способны питать ветви здоровым соком. 

Ветвям же остается только отрыватся от корней и пересаживаться в благодатную почву., где они пускают новые корни и начинают обновленную жизнь, вдали от загнивающих корней, и со временем дадут хороший прирост по сравнению с прежним болотом. Да и питание может даваться не только снизу, но и сверху. 

Корням же, со стволом, перенасыщенными болотными соками и мало кого питающими, если не опомниться, как это не печально - остается только сгнивать без остатка.

Корни - для чего же дана жизнь человеку после 50, когда он уже не способен родить? Не для того ли чтобы отдавать и делиться своим опытом?
Человек сам определяет свою судьбу - и это не от кого не зависит.

Какова перспектива жизни разумной?

Разум человека превосходит инкстинты, потому что человек может просчитать и спланировать свое поведение на много шагов вперед. Делая свое будущее поведение более эффективным, человек разумный, тем самым превосходит любое живое существо, ограниченное инстинктом.
А дух человека превосходит силу разума, потому что интуитивно предполагает жизнь за рамками биологической жизни, тем самым выходит и уходит далеко вперед за рамки возможного просчета.

Можно предположить, что без духа, бытие и перспектива человека сильно ограничена, по крайне мере продолжительностью жизни.

Разум же в духе способен в совершенстве направлять поведение и шаги человека, до самого конца, с тем чтобы было куда идти после точки невозвратна.


Самое значительное достижение разума - это личное признание и открытие духа, души, Бога

Положительный баланс для эффективной регенерации и детоксикации организма

Нутриенты - это питательные вещества такие как белки, углеводы, жиры, витамины, вода, микро и макро элементы, источниками которых являются обычные продукты питания. 

Нутриентов множество, расписывать свойсва каждого из нутриентов можно бесконечно, необходимо понимать, то, что каждый нутриент играет свою роль в метаболизме - т.е. обмене веществ нашего тела.

Главное - это понимать основной принцип положительного баланса. Положительный баланс нутриентов позволяет протекать правильному обмену вещевств, что в свою очередь позволяется телу эффективно проводить анаболические  или регенеративные процессы (строительные)  по обновлению клеток всех тканей, а так же протекать эффективной детоксикации. Влияющими факторами можно назвать такие вещи как отдых - сон, физкультура.
Отрицательный баланс т.е. не хватка какого либо из нутриентов, особенно на фоне попадания в организм токсинов, на фоне чрезмерного стресса, приводит к разрушениям тканей(катабализму), где разрушение мышечной ткани возможно не так страшно, но вот разрушение тканей органов не так безопасно, такое разрушение приводит к очень быстрому нарушению их работы, в следсвие чего последующему нарушению правильного обмена веществ. А поскольку соблюдение баланса, вещь сложная, слишком много факторов взаимосвязанно, то в большинстве случаев происходит медленный и необратимый катабализм.


Так что, ко всему надо подходить с головой, даже к такому банальному вопросу как питание. smile:)

У кого вой? у кого стон? у кого ссоры? у кого горе? у кого раны без причины? у кого багровые глаза?

У тех, которые долго сидят за вином, которые приходят отыскивать вина приправленного.Не смотри на вино, как оно краснеет, как оно искрится в чаше, как оно ухаживается ровно: впоследствии, как змей, оно укусит, и ужалит, как аспид; глаза твои будут смотреть на чужих жен, и сердце твое заговорит развратное, и ты будешь, как спящий среди моря и как спящий на верху мачты.
[И скажешь:] "били меня, мне не было больно; толкали меня, я не чувствовал. Когда проснусь, опять буду искать того же".
Кто любит веселье, обеднеет; а кто любит вино и тук, не разбогатеет.

Мудростью устрояется дом и разумом утверждается, и с уменьем внутренности его наполняются всяким драгоценным и прекрасным имуществом.
Человек мудрый силен, и человек разумный укрепляет силу свою.
Человек, сбившийся с пути разума, водворится в собрании мертвецов.Кто за добро воздает злом, от дома того не отойдет зло.

Соломон

Умственная отсталость

Лев Выгодский в своих трудах замечает то, что умственная отсталость у ребенка развивается на фоне отсутствия мотивации, отсутствия интереса к окружающем миру и поражения воли. Причина умственной отсталости кроется в отсутствие мотивации познавать и учиться, в поражение воли человека трудится, когда человек говорит себе - не хочу.
Почему воля поражается у детей - вопрос сложный. В каких то случаях причина физиологическая, в каких то психическая.
Развитие ребенка в первые годы жизни происходит очень быстро, с возрастом постепенно замедляется, у кого то в каком то возрасте совсем останавливается. Стоит человеку нажать на тормоз в развитии, особенно в начале пути и человек начинает  стремительно отставать от тех, кто продолжает развиваться и идти вперед. Все обращают внимание на эту беду только на уровне детей, но беда намного шире.
Современные люди живут в системе целей-барьеров, не родных целей, барьеров которые ставит общество, государство. Сначала на уровне школы, чтобы закончить школу преодолей 1000 барьеров, затем на уровне высшего ВУЗа еще 1000 барьеров-целей, и так далее. Хорошо если ВУЗ и работа выбираются в направление призвания, а если нет. Жизнь превращается в бесконечное преодоление барьеров не понятно ради чего - ради какого то дяди. 
А после ВУЗА, что? - человек говорит, я отучился, теперь хватит. А заканчивается ли развитие человека на уровне ВУЗа?
Не похоже ли это на то, что умственная отсталость начинается именно с того момента, когда человек сказал - хватит, не хочу учиться, я уже свое отучился, мне это не надо? 
Умственная отсталость всегда относительна, скорее всего  относительно большинства людей. 
Не получается ли так, что нажавшее на тормоз большинство, умственно отстало относительно постоянно развивающегося меньшинства?

Когда ты встанешь от сна твоего?

Пойди к муравью, ленивец, посмотри на действия его, и будь мудрым.
Нет у него ни начальника, ни приставника, ни повелителя; 
но он заготовляет летом хлеб свой, собирает во время жатвы пищу свою. [Или пойди к пчеле и познай, как она трудолюбива, какую почтенную работу она производит; ее труды употребляют во здравие и цари и простолюдины; любима же она всеми и славна; хотя силою она слаба, но мудростью почтена.] 
Доколе ты, ленивец, будешь спать? когда ты встанешь от сна твоего?
Немного поспишь, немного подремлешь, немного, сложив руки, полежишь: и придет, как прохожий, бедность твоя, и нужда твоя, как разбойник. [Если же будешь не ленив, то, как источник, придет жатва твоя; скудость же далеко убежит от тебя.]
Алчба ленивца убьет его, потому что руки его отказываются работать; всякий день он сильно алчет, а праведник дает и не жалеет.
Ленивый опускает руку свою в чашу, и не хочет донести ее до рта своего.

Соломон

Как можно распознать духовного человека?

Однажды, у одного мудреца спросили: "Как можно распознать духовного человека?"
И мудрец ответил: "Это не то, что он говорит, и не то, каким он кажется, а та атмосфера, которая создаётся в его присутствии. Вот что является свидетельством. Ибо никто не в состоянии создать атмосферу, не принадлежащую его духу»